在管樂團裡，鋼琴並不是標準編制中每一首作品都會使用的樂器；然而王騰寬的音樂人生，卻同時由鋼琴與管樂構成。他是嘉義高中音樂班校友，也是嘉義高中管樂隊校友——高中時期原本想學小號，後來改吹低音號，並以編號「8982」參與樂隊生活。另一方面，他自學生時代便以鋼琴為主修，後來赴美取得鋼琴合作藝術博士學位，成為一名協助不同音樂家共同完成作品的合作藝術家。
原本想吹小號，最後成為低音號手
王騰寬先後就讀嘉義國中音樂班與嘉義高中音樂班，臺灣求學階段的鋼琴主修先後師事李威龍、余思慧與宋允鵬等老師。依他 2010 年出國前於校友社群發表的回憶，剛加入樂隊時原本想學小號，實際練習約三個月仍難以順利拓展音域，於是改到低音號聲部。這段經歷帶有學生時代的幽默與偶然，卻也呈現學校管樂隊常見的成長過程——學生最初想學的樂器，不一定是最後最適合自己的樂器；真正重要的，往往不是一開始選到哪一支樂器，而是進入聲部之後，是否願意持續練習並成為團隊的一部分。即使日後主要專業是鋼琴，他對管樂團的理解與情感，正是在低音聲部中逐漸形成。
樹人堂下方的樂隊生活
王騰寬就讀嘉中時，管樂隊的主要空間位於樹人堂下方。他在回憶中提到，放學後必須趕到樂隊、打開練習空間，並將譜架搬到團練場地；身為音樂班學生，他還必須在鋼琴主修與課業之間取得平衡。他也曾積極投入校友音樂會籌備，為了尋找經費沿街詢問商家爭取贊助，一次次遭到拒絕後仍繼續嘗試。這說明他在嘉中管樂隊中的角色並不只是一名低音號演奏者，也曾實際參與團隊行政與活動運作——這些在嘉中累積的團務經驗，與他日後參與音樂會企劃、樂團行政與室內樂召集，形成值得注意的延續。
從鋼琴主修走向合作藝術
高中畢業後，王騰寬進入東吳大學音樂系主修鋼琴，大學期間經常於學生音樂會、術科考試與比賽中擔任伴奏，逐漸對「鋼琴合作藝術」產生興趣。完成學業並於國防部示範樂隊服役後，他考取美國林恩大學（Lynn University）並獲全額獎學金，主修鋼琴合作藝術，師事 Lisa Leonard 與 Tao Lin；2012 年再考取美國明尼蘇達大學音樂博士班並獲助教獎學金，主修鋼琴合作藝術與聲樂指導，師事 Timothy Lovelace，管樂方面則曾向 Jerry Luckhardt 學習管樂指揮。2015 年完成博士學業後，他獲聘進入美國杜魯門州立大學音樂系，擔任鋼琴合作藝術家。「鋼琴合作藝術」強調鋼琴家與器樂家或聲樂家之間是平等合作關係，而非被動伴奏——他的職涯正是以協助不同音樂家共同完成作品為核心。
台北青年管樂團的樂團經理與室內樂召集人
2016 年返臺後，王騰寬持續與管樂團保持密切關係，曾擔任台北青年管樂團樂團經理與室內樂召集人。這項職務並非單純演奏工作——樂團經理通常需要處理演出企劃、行政協調、團員聯絡、場館合作與製作進度。他在嘉中時期便曾參與校友音樂會籌款與團務，多年後將相似的組織能力帶入專業管樂團環境。作為鋼琴合作藝術家，他也經常與管樂器演奏者合作，近年公開履歷列出多場與薩克斯風、單簧管、上低音號及低音號相關的合作演出與專輯製作——對一位嘉中低音號手而言，日後以鋼琴合作藝術家的身分陪伴其他管樂器演奏者站上舞台，形成一種特殊的延續。
從古典鋼琴走向數位音樂與配樂
王騰寬返臺後於實踐大學等多所大專院校任教，教學工作已超越傳統音樂系的鋼琴課程，進一步進入數位音樂、錄音與聲音設計、影像聲音後製、編曲與音樂製作等領域。他的配樂作品曾入圍 2022 年 Indie Film Music Contest 前 32 強，並於 2024 年再度入圍 Indie Game Music Contest 前 32 強。他也擔任美頌樂集藝術總監，長期投入聲樂與藝術歌曲演出。一方面接受高度傳統的古典鋼琴、藝術歌曲與室內樂訓練，另一方面學習錄音、配樂與數位音訊製作——鋼琴合作藝術使他習慣依演奏者及作品需求調整自己，數位音樂則讓這種合作能力從舞台延伸到錄音室、影片與多媒體製作。
一名校友，許多種音樂角色
王騰寬在 2010 年的校友回憶中寫道，如果當初沒有加入樂隊，自己的人生可能會完全不同。他認為，那段高中生活雖然帶有辛苦與壓力，卻使青春變得更加豐富，也成為日後面對新環境時的重要力量。他的經歷說明，校友傳承不必只有一種形式——有人以原來的樂器返團，有人回來指揮，有人提供行政與製作能力，也有人把在其他專業領域學到的方法帶回管樂世界。從嘉中樹人堂下方的低音號手，到跨足鋼琴合作、管樂行政與數位音樂的大學教師，他所走過的，是一條不斷在不同聲音之間尋找連結的道路，而這條道路的起點之一，正是嘉義高中管樂隊。
資料來源
本文整理自以下公開資料：實踐大學與中國科技大學官方師資頁、台北青年管樂團及美頌樂集公開演出資料、各場音樂會與專輯製作節目資訊，以及本人 2010 年發表之校友回憶。個人現職與任教單位以刊登當下之校方資料為準；歷史資料以當年紀錄為準，如需補充或更正，歡迎透過粉絲專頁與我們聯繫。