王聖安：在音樂、教育
與心理之間聆聽

王聖安是嘉義高中管樂隊校友，編號 9161，長號聲部。從嘉中管樂與音樂班出發，他的道路橫跨鋼琴與長號演奏、音樂學研究、國小音樂教育與諮商心理專業；不同領域之間共同的核心，是一種細心聆聽人的能力。

長號與鋼琴的雙重訓練

公開演出資料顯示，王聖安成長於嘉義市，曾就讀嘉北國小、北興國中與嘉義高中音樂班，後畢業於臺北市立教育大學音樂學系。大學階段以鋼琴為主修、長號為副修；長號連結他與嘉中管樂隊，鋼琴則帶他走向個人獨奏與合作演奏。

2009 年第 25 屆嘉中校友暨在校生聯合音樂會中，王聖安與陳佩君擔任浦朗克《雙鋼琴協奏曲》獨奏者之一。這項紀錄讓他的校友身分與音樂角色同時被看見，也說明他在嘉中校友團中的參與不只限於原本的長號聲部。

音樂學研究與教育現場

完成大學音樂訓練後，王聖安進入國立臺灣大學音樂學研究所，並於 2015 年完成以臺灣音樂、文化認同與國小音樂教科書為核心的碩士研究。音樂不再只是演奏技巧，也成為他理解教育內容、文化脈絡與社會變遷的方法。

王聖安後來投入國小教育工作。公開資料曾列其服務於臺北市大直國小；嘉北國小近年公開資料則列有其音樂教師與資料組長相關職務。從曾經的嘉北國小學生，到回到教育現場服務，他的道路形成一個溫柔的循環。

從教育走向諮商心理

王聖安其後取得國立嘉義大學輔導與諮商學系碩士學位，研究主題關注專業工作者的心理衛生；公開資料亦顯示，他曾發表多元文化諮商、家庭創傷與心理歷程相關文章。2025 年，嘉義大學公告其通過諮商心理師國家考試。

本站採保守寫法，記錄其已完成諮商心理專業訓練並通過國家考試，不自行推定執業登記或目前服務機構。這樣的處理，讓人物頁既能呈現重要專業成果，也維持公開資料應有的界線。

聆聽的不同形式

在樂團中，演奏者必須聽見指揮、和聲、其他聲部與自己的位置；在教育現場，教師需要聽見學生的學習狀態；在諮商心理專業中，聆聽更成為理解人與陪伴人的核心能力。王聖安從鋼琴與長號、音樂研究、學校教育到心理專業，累積出跨領域的聆聽方式。

對嘉中管樂而言，編號 9161 不只代表一位長號校友，也代表一位把音樂訓練延伸到教育與助人專業的校友。他的故事提醒我們，管樂隊養成的不只是聲音，也可能是一生理解世界的方法。

相關校友聯演

目前資料庫尚未列出可確認的相關聯演紀錄；這不代表此人物未曾參與校友聯演。

相關連結

資料來源

本文整理自臺大公開演出與論文資料、嘉義大學公開榜單、嘉北國小與藝術教育研討會公開資料、校友聯演紀錄、校友名錄與校友團整理之人物資料；心理師執業狀態與現職細節以本人或官方最新資料為準。歷史資料以當年紀錄為準；如需補充或更正，歡迎透過粉絲專頁與我們聯繫。